المستوى الثانى أدبى أساسى دراسات/ عام جغرافيا وتاريخ - مقارنة بين الزراعه الكثيفة المعاشية و الزراعة الواسعة ...... 1- الكثيفة : تسود الزراعة الكثيفة في المناطق المزدحمة بالسكان مثل دول جنوب و
![خصائص الزراعة الكثيفة: 1- ارتفاع الانتاجية في وحدة المساحة ويعود ذلك الى كثافة استخدام عناصر الانتاج. 2- انتشار البطالة المقنعة وكثرة عدد العاملين في وحدة المساحة. 3- قلة استخدام الآلات الزراعية لتوفر خصائص الزراعة الكثيفة: 1- ارتفاع الانتاجية في وحدة المساحة ويعود ذلك الى كثافة استخدام عناصر الانتاج. 2- انتشار البطالة المقنعة وكثرة عدد العاملين في وحدة المساحة. 3- قلة استخدام الآلات الزراعية لتوفر](http://almerja.com/azaat/medea/imagandvideo/n15306134464182288600.jpg)
خصائص الزراعة الكثيفة: 1- ارتفاع الانتاجية في وحدة المساحة ويعود ذلك الى كثافة استخدام عناصر الانتاج. 2- انتشار البطالة المقنعة وكثرة عدد العاملين في وحدة المساحة. 3- قلة استخدام الآلات الزراعية لتوفر
![PPT - ( جغرافية الزراعة) اعداد الطالبة : أسيل اسماعيل اشراف المعلمة : رنا البحيري PowerPoint Presentation - ID:6346065 PPT - ( جغرافية الزراعة) اعداد الطالبة : أسيل اسماعيل اشراف المعلمة : رنا البحيري PowerPoint Presentation - ID:6346065](https://image3.slideserve.com/6346065/slide21-l.jpg)
PPT - ( جغرافية الزراعة) اعداد الطالبة : أسيل اسماعيل اشراف المعلمة : رنا البحيري PowerPoint Presentation - ID:6346065
![شرح درس الزراعة والأنماط الزراعية في العالم مقرر أجا 102, الصف الأول الثانوي, جغرافيا, الفصل الثاني, 2020/2021, - المناهج البحرينية شرح درس الزراعة والأنماط الزراعية في العالم مقرر أجا 102, الصف الأول الثانوي, جغرافيا, الفصل الثاني, 2020/2021, - المناهج البحرينية](https://almanahj.com/bh/images/bot/photos/file_1841.jpg)
شرح درس الزراعة والأنماط الزراعية في العالم مقرر أجا 102, الصف الأول الثانوي, جغرافيا, الفصل الثاني, 2020/2021, - المناهج البحرينية
![الزراعة البسيطة (قناة الامتياز التعليمية) - النشاط الزراعي وموارده في العالم - الدراسات الاجتماعية 2 - ثالث اعدادي - المنهج المصري الزراعة البسيطة (قناة الامتياز التعليمية) - النشاط الزراعي وموارده في العالم - الدراسات الاجتماعية 2 - ثالث اعدادي - المنهج المصري](https://assets.sahl.io/lessons/OEsL4W2uTFGP7dKfFjHQunAJNVAj44GCEQX1mXUE.jpeg)